COURSE PROGRAM

UNIVERSIDAD TÉCNICA NACIONAL

CARRERA: BACHILLERATO EN INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA

CURSO: COMUNICACIÓN ORAL I

CÓDIGO: ILE-711

NATURALEZA DEL CURSO: TEÓRICO-PRÁCTICO

NIVEL: VII

CRÉDITOS: 3

HORAS PRESENCIALES/SEMANA (2 HRS. TEORÍA, 2 HRS. PRÁCTICA)

TIEMPO DE ESTUDIO INDEPENDIENTE POR SEMANA: 5 HORAS 39 MINUTOS

MODALIDAD: CUATRIMESTRAL

REQUISITOS: ILE-611     

CO-REQUISITOS: ILE-712

I.             DESCRIPCIÓN:

Comunicación Oral I es parte del bloque de materias del sétimo ciclo del Bachillerato en Inglés como Lengua Extranjera de la Universidad Técnica Nacional.  Con este curso se continúa el desarrollo de la comunicación para lograr efectividad, fluidez, espontaneidad e iniciativa oral en contextos familiares y académicos para ser capaz de sostener diferentes puntos de vista en varios formatos de presentación oral.

                Comunicación Oral I es de naturaleza práctica por lo que se pierde por inasistencia al 20% de las sesiones (3) o su equivalente en tardías (6) y no ofrece la opción de ser aprobado mediante examen extraordinario o prueba de ampliación.

El curso se desarrolla en un cuatrimestre (14 semanas) y consta de 4 horas semanales.

Este curso tiene como requisito el curso ILE-611 Expresión Oral II y como co-requisito el curso ILE- 712 Gramática Aplicada.

II.            OBJETIVOS GENERALES:

1.            Desarrollar la habilidad de expresarse efectiva y apropiadamente en inglés mediante el estudio de diferentes técnicas académicas de expresión oral para formular y debatir en contextos académicos formales y no formales. 

2.            Integrar conocimientos y habilidades comunicativas mediante el desarrollo de actividades controladas y semi-controladas con el fin de promover el pensamiento crítico en contextos éticos, culturales y de actualidad.

III.          OBJETIVOS ESPECIFICOS:

A lo largo del curso, el estudiante desarrolla la habilidad y los conocimientos para:

1.            Apropiar conceptos para la planificación de presentaciones formales mediante el estudio de temas de interés académico y profesional con el fin de desarrollar estrategias para delimitar temas específicos sobre los que se va a presentar. 

2.            Desarrollar técnicas de expresión oral a través del análisis y puesta en práctica de técnicas utilizadas en contextos académicos y profesionales con el fin de producir presentaciones orales de manera apropiada.

3.            Valorar influencias externas e internas de la presentación oral como la entonación, preguntas de la audiencia, factores emocionales y de distracción mediante ejercicios orales semi controlados y no controlados que permitan aplicar la técnica apropiada en cada caso. 

4.            Evaluar diferentes tipos de recursos audiovisuales mediante el análisis de su aplicabilidad y uso con el fin de elegir herramientas tecnológicas apropiadas para desarrollar presentaciones formales.

IV.          METODOLOGIA:

En este curso, el docente es el facilitador y guía, por lo que crea las condiciones más apropiadas para establecer la plataforma de cumplimiento de los objetivos.

Con la ayuda del docente, el estudiante practica diferentes estrategias para el desarrollo de técnicas de discurso.  Estas a su vez se ven reflejadas en presentaciones orales donde el estudiante tiene la oportunidad de aplicar dichos recursos.

La naturaleza teórico-práctica del curso implica la participación constante en las actividades de práctica oral y escrita y otros proyectos extra clase.

V.           CONTENIDOS TEMÁTICOS:

1.            Temas (tipo, delimitar, pertinencia, etc.)

2.            Estructura de presentaciones orales

3.            Postura y lenguaje corporal durante una presentación oral

4.            Técnicas para presentaciones orales (pronunciación, respiración, manejo de la audiencia, etc)

5.            Recursos audiovisuales

6.            Presentación informativa y persuasiva.

VI.          EVALUACION:

El estudiante demuestra su competencia al:

1.            Desarrollar estrategias para delimitar temas específicos sobre los que se va a presentar.

2.            Producir presentaciones orales de manera apropiada.

3.            Aplicar técnicas de expresión oral de manera apropiada.

4.            Elegir herramientas tecnológicas apropiadas para desarrollar presentaciones formales

a.            Evaluación continua                                                                                     20%

b.            Informes escritos                                                                                          15 %

c.            Presentaciones (informativas)                                                                30%

d.            Presentaciones finales  (persuasivas)                                   35%

VII.         BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:

•             Bell, Douglas. (2008) Passport to Academic Presentations.  Garnet Publishing Ltd.  First edition.  

•             Boyle, R. (1996). Modelling Oral Presentations. ELT Journal 50/2, 115-125.

•             Chivers Barbara and Shoolbred Michael. (2007). A Student’s Guide to Presentations.  SAGE Publications Ltd. First edition.

•             Numrich, Carol. (2002). Consider the Issues: Listening and Critical Thinking Skills, (2nd edition). Pearson Education.

•             Reinhard, Susan. (2007). Giving Academic Presentations.  University of Michigan.

•             Rendle, Johanna, (2006). The Academic Presentation: Situated Talk in Action: (Directions in Ethnomethodology and Conversation Analysis). Ashgate Publishing.